Dieses Konzept ist eine alte Version und wird gerade überarbeitet!

Das Konzept für die Studien- und Berufswahlvorbereitung am Albert-Einstein-Gymnasium Hameln

Aufgabe der Schule ist es, im Rahmen der Studien- und Berufswahlvorbereitung sicher zu stellen, dass die Jugendlichen ihr Recht auf freie Berufswahl nach Artikel 12 des Grundgesetzes nicht nur formal ausüben können. Sie muss vielmehr dafür Sorge tragen, dass der gesamte Umkreis von Chancen und Benachteiligungen, der mit dem Prozess der Berufswahl mehr oder weniger sichtbar verbunden ist, den Jugendlichen deutlich wird und sie diesen in ihre Entscheidung einbeziehen können.

Berufswahlvorbereitung verfolgt dabei im weitesten Sinne zwei Ziele. Zum einen sollen das Berufswahlverhalten und die Berufswahlentscheidung optimiert werden, zum anderen sind die körperlichen und geistigen Voraussetzungen sowie die Sozialkompetenz für die Aufnahme einer Berufsausbildung bzw. eines Studiums zu entwickeln.

Die inhaltliche Ausgestaltung der Berufswahlvorbereitung hat zum Ziel, eine breite Information über das Berufsleben zu vermitteln, im Hinblick auf die zu treffende Berufswahl Wertvorstellun-gen zu thematisieren, die ein Individuum mit bestimmten Aspekten der Berufswahl verbindet, Einsichten in das Zusammenspiel von Wertvorstellungen, Interessen, Fähigkeiten, Neigungen und gesellschaftlichen Einflussfaktoren zu vermitteln und eine Einschätzung der eigenen beruflichen Möglichkeiten zu ermöglichen. Das am AEG verwendete Verfahren der weitgehend freien Wahl der Praktikumsplätze stellt hohe Anforderungen an die Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler und trägt gleichzeitig zur deren Stärkung bei. Dies gilt in besonderem Maße für die Auslandspraktika. Das Ergebnis ist eine deutliche Erhöhung des Selbstbewusstseins. Insofern stellt die Studien- und Berufswahlvorbereitung eine Umsetzung der im Leitbild genannten Erziehungs- und Ausbildungsziele dar.

Da es sich bei der Studien- und Berufswahl um einen höchst individuellen Prozess handelt, der von Person zu Person mit unterschiedlicher und meist nicht kontinuierlicher Geschwindigkeit und Intensität verläuft, ist es erforderlich, in allen Jahrgangsstufen Elemente der Berufswahl einzubinden, den Prozess kontinuierlich zu begleiten und Möglichkeiten zu vertieften Auseinandersetzung anzubieten. Um den Heranwachsenden zu verdeutlichen, dass die Berufswahl auch mit Entscheidungszwängen verbunden ist, ist die Teilnahme an den Maßnahmen nicht in das Ermessen der Schülerinnen und Schüler gestellt.

Realisierbar sind die genannten Ziele der Studien- und Berufswahl nur in enger Kooperation der Schule mit außerschulischen Partnern, insbesondere mit der Berufsberatung der Agentur für Arbeit und den Betrieben vor Ort.